原因是楊潔篪導(dǎo)演的16分鐘即興演講，對(duì)翻譯來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

演講結(jié)束，張靜正準(zhǔn)備翻譯時(shí)，楊潔篪直言：“這是對(duì)翻譯的考驗(yàn)（這是對(duì)翻譯的挑戰(zhàn)）?！?/p>

而張靖卻毫無準(zhǔn)備，順利、準(zhǔn)確、順利地完成了任務(wù)。

在如此重要的場(chǎng)合，能速記速轉(zhuǎn)，遇險(xiǎn)不亂，心理素質(zhì)和職業(yè)能力堪稱*佳搭配。

就連對(duì)手也幽默地稱贊：“Wearegoingtogivethetranslatoraraise（我們想在翻譯中加入雞腿）”。

張靜的出色表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了大國的職業(yè)風(fēng)范，也讓世人看到了“她的實(shí)力”。

看到張靜的著名翻譯場(chǎng)景后，網(wǎng)友們不禁疑惑：什么樣的背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷才能造就如此杰出的人才，她又是從哪里來的？

1、“郭帆”的成長(zhǎng)

張靜出生在杭州的一個(gè)普通家庭，她的父母從小就非常重視她的教育。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚的興趣后，便帶她周游世界，并盡*大努力訓(xùn)練張靜學(xué)英語。對(duì)應(yīng)用程序的興趣。

見識(shí)過世面后，張靜很快就意識(shí)到自己未來會(huì)成為一名外交官。此外，她還曾在各種規(guī)模的英語演講比賽中向公眾表達(dá)了愿望。

對(duì)于每一個(gè)成功人士來說，他們相對(duì)于同齡人的幸運(yùn)在于他們對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)，而且他們也比別人更早地知道：自己想要什么。

對(duì)自己的職業(yè)定位明確的張靜，從一開始就知道“英語是她外交生涯的關(guān)鍵”。

于是，在定位了自己的夢(mèng)想之后，張靖開始一步步地拆分目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)了成為外交官的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

別人追劇的時(shí)候，她研究英文電影，模仿里面的人說話；

別人玩游戲的時(shí)候，她主持大大小小的英語會(huì)議和活動(dòng)；

別人留在宿舍的時(shí)候高中生翻譯官職業(yè)規(guī)劃模板，她選擇參加各種演講比賽……在成為外交官的路上，她克服了重重困難。

2、優(yōu)秀人才+科學(xué)規(guī)劃

=成功的事業(yè)

在學(xué)習(xí)上，張靜不斷進(jìn)步。2003年畢業(yè)于杭州外國語學(xué)校，考入外交學(xué)院英語專業(yè)。

事實(shí)上，張靜在高考中的總成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了清華大學(xué)和北大的錄取分?jǐn)?shù)線。當(dāng)大家都為她想念清北而后悔時(shí)，她為自己的選擇而慶幸。

因?yàn)樗钌蠲靼?，在高考選擇高校的重要決策點(diǎn)上，她要的不是名校的光環(huán)，而是能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的專業(yè)搖籃。

在大眾眼里，清華和北大是一輩子的追求，很多人都無法成功報(bào)名夜戰(zhàn)；

但是，從職業(yè)生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師的角度來看，雖然北清名校在世界上享有盛譽(yù)，綜合實(shí)力很強(qiáng)，但從外交官的專業(yè)角度來看，外交大學(xué)是*好的。幫助張靜成功的捷徑。

在*接近實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的道路上，外交學(xué)院的入職培訓(xùn)和培訓(xùn)祝福終于讓張靜如愿以償?shù)剡M(jìn)入了外交部。

張靜在翻譯領(lǐng)域取得了很多專業(yè)上的成功，不僅得益于他出色的語言學(xué)習(xí)天賦，更得益于他從科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃角度一步一步的努力。

對(duì)于高考志愿者規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的難題，張靜現(xiàn)身并用事實(shí)給出了答案：優(yōu)秀的人才+科學(xué)的規(guī)劃=成功的職業(yè)生涯。

3、學(xué)會(huì)利用“平臺(tái)力量”

當(dāng)年參加高考的張靜，放棄了國內(nèi)兩所頂尖的綜合性大學(xué)，堅(jiān)持選擇更接近自己夢(mèng)想的外交大學(xué)平臺(tái)。不得不說，這是她清醒認(rèn)知的收獲。

現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每個(gè)人都像張靜一樣幸運(yùn)，遇到理解和支持自己興趣和事業(yè)夢(mèng)想的父母；

不是每個(gè)人都有像張靜這樣清晰的自我意識(shí)，知道自己想要什么，能做什么；

在高考志愿填報(bào)等關(guān)鍵決策的職業(yè)規(guī)劃中，并不是每個(gè)人都能得到正確的方向……

大多數(shù)人在高考志愿和職業(yè)規(guī)劃的道路上茫然不知所措；

大多數(shù)職場(chǎng)新人在缺乏職業(yè)教育的背景下難以適應(yīng)；

也有大部分從業(yè)多年的專業(yè)人士都經(jīng)歷過職業(yè)倦怠和晉升瓶頸；

另外，大多數(shù)人為了生存而做著自己不喜歡的工作，想轉(zhuǎn)型卻無處可去……

這些從高考伊始就一直困擾著人們的問題，催生了近年來對(duì)職業(yè)規(guī)劃咨詢和職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)教育的大量需求。

此外，近年來高考新政策的出臺(tái)，在學(xué)科選擇上直接影響了學(xué)生未來的職業(yè)方向。在舊的高考還沒有完全摒棄的情況下高中生翻譯官職業(yè)規(guī)劃模板，繁雜的高考志愿規(guī)劃提出了學(xué)校教師和家長(zhǎng)的專業(yè)規(guī)劃技巧。新要求。

4、 職業(yè)規(guī)劃服務(wù)平臺(tái)

當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)校老師缺乏精力和技能時(shí)，難以從影響孩子人生的職業(yè)規(guī)劃角度，用自己的力量幫助青少年解決高考志愿問題，利用平臺(tái)的力量幫助孩子們找到自己的生活，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。重大。

高考志愿規(guī)劃師和職業(yè)規(guī)劃師的社會(huì)角色是美國舒伯特學(xué)校-襄陽職業(yè)生涯服務(wù)平臺(tái)的接班人，應(yīng)運(yùn)而生的職場(chǎng)新寵。

專業(yè)的UAPM高考志愿者規(guī)劃師和CCP職業(yè)規(guī)劃師，為充滿職業(yè)希望的年輕人提供科學(xué)的咨詢服務(wù)；

可以提供強(qiáng)有力的方法論，幫助年輕人*大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

高級(jí)CCDM中文職業(yè)規(guī)劃師和BSC職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師也可作為高成長(zhǎng)、高成長(zhǎng)、普遍流行的職場(chǎng)轉(zhuǎn)型利器，為所有專業(yè)人士提供專業(yè)幫助。

并非所有具有深度認(rèn)知的人都具有成功規(guī)劃自己職業(yè)生涯和整個(gè)人生的能力。通過學(xué)習(xí)，這些技能是可以習(xí)得的，通過良好的實(shí)踐和訓(xùn)練，普通大眾也可以成為像張靜一樣的行業(yè)楷模。

沒有偶然的成功，所有的成功都來自清醒的認(rèn)知；

所有的成功都是有跡可循的；

只有有了目標(biāo)和計(jì)劃，我們才能走得更遠(yuǎn)。

張靜的照片，是大家學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃典范，是職場(chǎng)人士應(yīng)該學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃標(biāo)桿！