英語(yǔ)六級(jí)翻譯作文題目作文題目：①培養(yǎng)溝通技巧；②要有創(chuàng)意；③應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于【質(zhì)量過硬】的題目，前兩個(gè)小問題可以直接用質(zhì)量模板設(shè)置；第三個(gè)問題比較特殊，*好談?wù)劗?dāng)前時(shí)代快速變化的背景?？歼^我英語(yǔ)二考的同學(xué)們，把握時(shí)代脈搏，迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇，直奔，不要太簡(jiǎn)單。翻譯題目：港珠澳大橋、青藏鐵路、大興機(jī)場(chǎng)等題目看起來有點(diǎn)像【歷史文化】，但實(shí)際上更接近【社會(huì)發(fā)展】。即使你沒有得到具體的文章，你也能猜到要點(diǎn)。必須突出這些公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。用弱化的漢語(yǔ)大法【接化法】，加上課上給出的相關(guān)主語(yǔ)，就可以輕松解決問題。Level 6 Translation Skills 1. 注意中英文在科目使用上的差異。漢譯英時(shí)，不能完全根據(jù)漢語(yǔ)的主題來確定翻譯的主題。考生在選題前應(yīng)充分理解漢語(yǔ)句子，并注意譯文的主謂搭配是否合理。2.注意語(yǔ)序。漢語(yǔ)和英語(yǔ)的詞序也有相似之處和不同之處。考生在翻譯時(shí)應(yīng)擺脫漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的限制，適當(dāng)調(diào)整詞序英語(yǔ)六級(jí)作文模板帶翻譯，以產(chǎn)生流利的英語(yǔ)。3. 使用省略或替換。中文有很多重復(fù)，英文有很多遺漏?？忌诜g時(shí)可酌情使用減法，將中文中重復(fù)的信息用省略或替換的方式進(jìn)行翻譯，使譯文更加真實(shí)流暢。

4. 增廣翻譯法也是翻譯中常用的方法之一。漢英翻譯時(shí)，有時(shí)需要在原文中加入一些無形但有意義的詞（組）或句子，并加入一些必要的說明信息，以更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)原文的意思。5.注意句子結(jié)構(gòu)。漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)并列，句子結(jié)構(gòu)比較松散，而英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)假設(shè)，句子結(jié)構(gòu)比較緊湊。漢英翻譯時(shí)，可以在保證語(yǔ)法正確的前提下，將漢語(yǔ)的小短句連接起來，翻譯成邏輯上密切相關(guān)的句子。英文長(zhǎng)句。6. 注意原文的文化形象。翻譯成語(yǔ)時(shí)，要準(zhǔn)確處理原文中的文化意象：可以省略原文中的文化意象，直接表達(dá)原文的意思；原文中的文化意象可以改變，原文中的文化意象可以用原文來表達(dá)。一樣的意思；可以保留原文中的文化意象，必要時(shí)補(bǔ)充注釋，以說明其特殊含義。六級(jí)作文技巧第一招：認(rèn)真復(fù)習(xí)題 仔細(xì)復(fù)習(xí)題就像司機(jī)指路，方向?qū)α?，即使開慢英語(yǔ)六級(jí)作文模板帶翻譯，也能順利到達(dá)目的地。如果考題不清楚，筆試的結(jié)果不知道會(huì)多慘。學(xué)生在真正開始寫作之前，一定要花相當(dāng)多的時(shí)間來進(jìn)行寫作前的閱讀和思考準(zhǔn)備，包括以下四個(gè)方面：1)嘗試體裁。根據(jù)情景提示，首先要搞清楚要寫什么流派。2) 審查結(jié)構(gòu)。明確開頭、正文和結(jié)尾部分，并定義段落。3) 評(píng)論格式。比如日記、便簽、信件、通知等格式。4) 查看內(nèi)容。找出什么是必須寫的，什么縮略語(yǔ)，尤其是圖畫的文字表達(dá)，必須學(xué)會(huì)連貫，理解圖片的含義。學(xué)生在真正開始寫作之前，一定要花相當(dāng)多的時(shí)間來進(jìn)行寫作前的閱讀和思考準(zhǔn)備，包括以下四個(gè)方面：1)嘗試體裁。根據(jù)情景提示，首先要搞清楚要寫什么流派。2) 審查結(jié)構(gòu)。明確開頭、正文和結(jié)尾部分，并定義段落。3) 評(píng)論格式。比如日記、便簽、信件、通知等格式。4) 查看內(nèi)容。找出什么是必須寫的，什么縮略語(yǔ)，尤其是圖畫的文字表達(dá)，必須學(xué)會(huì)連貫，理解圖片的含義。學(xué)生在真正開始寫作之前，一定要花相當(dāng)多的時(shí)間來進(jìn)行寫作前的閱讀和思考準(zhǔn)備，包括以下四個(gè)方面：1)嘗試體裁。根據(jù)情景提示，首先要搞清楚要寫什么流派。2) 審查結(jié)構(gòu)。明確開頭、正文和結(jié)尾部分，并定義段落。3) 評(píng)論格式。比如日記、便簽、信件、通知等格式。4) 查看內(nèi)容。找出什么是必須寫的，什么縮略語(yǔ)，尤其是圖畫的文字表達(dá)，必須學(xué)會(huì)連貫，理解圖片的含義。試煉流派。根據(jù)情景提示，首先要搞清楚要寫什么流派。2) 審查結(jié)構(gòu)。明確開頭、正文和結(jié)尾部分，并定義段落。3) 評(píng)論格式。比如日記、便簽、信件、通知等格式。4) 查看內(nèi)容。找出什么是必須寫的，什么縮略語(yǔ)，尤其是圖畫的文字表達(dá)，必須學(xué)會(huì)連貫，理解圖片的含義。試煉流派。根據(jù)情景提示，首先要搞清楚要寫什么流派。2) 審查結(jié)構(gòu)。明確開頭、正文和結(jié)尾部分，并定義段落。3) 評(píng)論格式。比如日記、便簽、信件、通知等格式。4) 查看內(nèi)容。找出什么是必須寫的，什么縮略語(yǔ)，尤其是圖畫的文字表達(dá)，必須學(xué)會(huì)連貫，理解圖片的含義。

5)回顧姓名和時(shí)態(tài)。找出書面表達(dá)需要什么樣的人，并根據(jù)材料確定文章的基本時(shí)態(tài)。第二招：流暢銜接，恰當(dāng)運(yùn)用邏輯用詞，使要點(diǎn)連貫流暢。并列或漸進(jìn)式表格：并且，既……和……，既……也不，不僅……而且……；表選擇：或，要么……要么；轉(zhuǎn)桌或讓步：但是，雖然，雖然，然而，盡管，盡管，相反；表比較：like、unlike、while；表例：例如，如，就是說；表強(qiáng)調(diào)：事實(shí)上，當(dāng)然，除此之外；表時(shí)間順序：何時(shí)、之后、之前、盡快、不久、之后；表因果關(guān)系：因?yàn)椋驗(yàn)?，因?yàn)?，因?yàn)?，因此，結(jié)果；表結(jié)論：總之，總結(jié)，總結(jié)，總結(jié)，總體上。第三招：地道詞組。如果可以使用更多的詞組，就可以在書面表達(dá)中避免中式英語(yǔ)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

尤其是在考試中，如果使用短語(yǔ)，會(huì)為文章增添亮點(diǎn)。第四招：豐富句型。一篇可讀的文章通常能更好地反映學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、詞組和句型的使用。因此，多種句型的多次呈現(xiàn)往往可以提高書面表達(dá)的表現(xiàn)。初中階段英語(yǔ)寫作常用的句型有：There be…;the more…the more…;It's adj for sb to do something;I think/believe/suppose...(賓從);It不能投入真正的實(shí)驗(yàn)。（被動(dòng)）等。尤其是復(fù)合句的正確使用，對(duì)提高文章水平很有幫助。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，模仿是非常重要的。教科書和許多閱讀書籍中都有大量的好詞句。第五招：情感真相 同一話題，有些文章不情感冷淡；有些文章很溫暖，有真實(shí)的感受。情感現(xiàn)實(shí)主要可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：1)內(nèi)容呈現(xiàn)。例如：在書面表達(dá)“我的夢(mèng)想”中，大部分構(gòu)圖還停留在表面。但是這個(gè)例子：我想做一個(gè)好爸爸，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候爸爸總是很忙，他沒有時(shí)間陪我和媽媽……雖然文章文風(fēng)不是很好，但它有一種真實(shí)的感覺，讓讀者有心動(dòng)的感覺，也是一篇好文章。內(nèi)容的呈現(xiàn)。例如：在書面表達(dá)“我的夢(mèng)想”中，大部分構(gòu)圖還停留在表面。但是這個(gè)例子：我想做一個(gè)好爸爸，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候爸爸總是很忙，他沒有時(shí)間陪我和媽媽……雖然文章文風(fēng)不是很好，但它有一種真實(shí)的感覺，讓讀者有心動(dòng)的感覺，也是一篇好文章。內(nèi)容的呈現(xiàn)。例如：在書面表達(dá)“我的夢(mèng)想”中，大部分構(gòu)圖還停留在表面。但是這個(gè)例子：我想做一個(gè)好爸爸，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候爸爸總是很忙，他沒有時(shí)間陪我和媽媽……雖然文章文風(fēng)不是很好，但它有一種真實(shí)的感覺，讓讀者有心動(dòng)的感覺，也是一篇好文章。

2) 副詞的使用。在句子的某些位置添加副詞可以使句子和段落更加人性化和情感化。如：真地享受陽(yáng)光下的大海之美。添加一個(gè)真的，它會(huì)豐富。第六招：多元化思維。從近五年的書面表達(dá)命題來看，書面表達(dá)的題目多種多樣，但在題型設(shè)置上基本是半開放的。因此，半控制的學(xué)生需要覆蓋題目所提供的信息，并正確使用它。半開放部分，要求學(xué)生根據(jù)話題內(nèi)容、自身生活經(jīng)歷、個(gè)人思維水平結(jié)合自身英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。有的學(xué)生英語(yǔ)能力比較好，但是因?yàn)樗季S比較局限，不能